小學生英語學習深受傢長們的喜歡，有些傢長因工作的因為,沒有空接送孩子去培訓班學習，小學在線學習英語是他們這些上班父母最好的選擇。雖然在小學英語課程中也有學習但是效果沒有那麼理想，所以選擇的在線學習方式更好一點。
一、學
小學生英語學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語更是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，這是很多人都覺得困難的事情。就算事成人也一樣，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生瞭解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
二、要有自己的一個復習策略
英語老師聽到學生們抱怨最多的就是英語單詞難背，不僅僅難背而且又容易忘記。這種現象是每個人都會有的。常言道：復習為記憶之母。記憶單詞難，學瞭又忘。課堂上使用頻率高的句子，同學們就掌握得比較好。這是由於多次復習與使用的緣故，所以我們要養成復習的好習慣。
一般說來，任何一種沒有經過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘。研究表明隻要你昨天學過的東西今天不復習很快就忘完瞭，因此，學習英語必須堅持課後及時復習與有計劃地循環復習相結合，即開始時復習時間間隔要短，然後間隔逐漸加大。
三、要有自己的一個學習規劃
小學生英語學習離不開他所生活的傢庭和社會環境，沒有受時間的限制，可以在各種場合接觸到不同語言。小學生最容易接觸語言的就是自己的母語，所以學得很快。但是，英語學習僅僅局限於教室，一般在課堂外面都難接觸到。在課堂上，大傢都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在於課後的學習。
四、要有自己的一個認知
小學生英語學習方面，形式比較單一。很多學生停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。雖然這也是很重要的，但是課堂意外的東西更加的豐富，而且又有選擇性。如同學發言、錄音磁帶、廣播電視等，就像我們學習自己的母語一樣，挺多瞭也自然而然就會瞭。很多學生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養成用英語思維的習慣。因此，平時應在課堂上逐步訓練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因為沒有說英語的環境而增加瞭英語學習的難度。在傢與父母說英語或與老外交談確實是英語學習的好機會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習方式就是自問自答、自言自語。
學習方法也因人而異。學習策略不同，學習效果也會不同。英語學習策略的差異，必然也會導致兩種截然不同的結果。所以，小學生英語學習要根據自己的習慣或者特點制定學習策略。
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